Dernière mise à jour : 17 février 2026.
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Horaires des classes de première et terminale générale
Le cycle terminal de la voie générale comporte des enseignements communs à tous les élèves, des enseignements de spécialité obligatoires au choix et des enseignements optionnels au choix.
Sauf mention contraire, les horaires indiqués dans ce qui suit sont les volumes horaires hebdomadaires.
Les enseignements de tronc commun
En classe de première
- Français : 4h
- Histoire-géographie : 3h
- Langues vivantes A (anglais) et B (allemand, espagnol ou italien) : 4h30 (volume global) + éventuellement une heure avec un assistant de langues
- Éducation physique et sportive : 2h
- Enseignement scientifique : 2h (auxquelles s’ajoutent 1h30 de mathématiques pour les élèves ne suivant pas l’enseignement de spécialité mathématiques)
- Enseignement moral et civique : 18h annuelles
- Accompagnement personnalisé : volume déterminé suivant les besoins
- Accompagnement au choix de l’orientation : 54h annuelles (volume à titre indicatif, selon les besoins des élèves et les modalités de l’accompagnement à l’orientation mises en place dans l’établissement)
- Heures de vie de classe
En classe de terminale
- Philosophie : 4h
- Histoire-géographie : 3h
- Langues vivantes A (anglais) et B (allemand, espagnol ou italien) : 4h (volume global) + éventuellement une heure avec un assistant de langues
- Éducation physique et sportive : 2h
- Enseignement scientifique : 2h
- Enseignement moral et civique : 18h annuelles
- Accompagnement personnalisé : volume déterminé suivant les besoins
- Accompagnement au choix de l’orientation : 54h annuelles (volume à titre indicatif, selon les besoins des élèves et les modalités de l’accompagnement à l’orientation mises en place dans l’établissement)
- Heures de vie de classe
Les enseignements de spécialité
En plus des enseignements communs, les élèves suivent des enseignements de spécialité (E.D.S.) obligatoires au choix : 3 en classe de première et 2 en classe de terminale. Chacun de ses enseignements présente un volume horaire de 4h en classe de première et de 6h en classe de terminale. Une description des différents enseignements est proposée en bas de page.
Le choix des E.D.S. permet aux élèves de définir progressivement leur profil d’étude. L’enseignement abandonné en fin de première sera intégré au contrôle continu.
Attention : certaines combinaisons ne sont pas possibles pour des questions de faisabilité d’emploi du temps.
Les enseignements proposés au lycée Dumont d’Urville
- Les « classiques » :
- Spécialités scientifiques :
- Mathématiques
- Physique-Chimie
- Sciences de la Vie et de la Terre (SVT)
- Numérique et Sciences Informatiques
- Mathématiques
- Langues, littérature et culture étrangère et régionale (L.L.C.E.R.) : (la spécialité choisie doit correspondre à l’une des langues vivantes suivie par l’élève)
- Espagnol
- Italien
- Littérature anglaise
- Anglais Monde Contemporain (A.M.C.)
- Humanités, Littérature et Philosophie (H.L.P.)
- Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques (H.G.G.S.P.)
- Sciences Économiques et Sociales (S.E.S.)
- Les « spécifiques » (uniquement présents dans un nombre limité de lycées ; le recrutement est désectorisé à l’entrée en première avec un nombre limité de places et une sélection sur dossier) :
- Éducation Physique Pratique et Culture Sportive (E.P.P.C.S.)
- Arts :
Les enseignements proposés dans des établissements voisins
- Sciences de l’ingénieur (lycée Rouvière, Toulon)
- Histoire des arts (Lycée Bonaparte, Toulon)
- Littérature, Langues et Cultures de l’Antiquité (L.L.C.A.) (lycée du Coudon, La Garde)
- Arts / théâtre (lycée du Coudon, La Garde)
- Arts / cinéma-audiovisuel (lycée du Coudon, La Garde)
- Biologie-écologie (lycée agricole AGRICAMPUS, Hyères)
Les enseignements optionnels
Ne figurent ci-après que les enseignements proposés dans l’établissement. Le choix d’une option facultative est un engagement pour l’année scolaire, aucune démission n’est admise.
Remarque : les enseignements optionnels sont accessibles sous réserve de la capacité d’accueil et de faisabilité de l’emploi du temps de la classe.
En première puis en terminale, les élèves ayant suivi une option en classe de seconde (liste ci-après) peuvent la conserver.
- Enseignement commun des langues anciennes (ECLA)* : 3h
- Arts Plastiques : 3h
- Musique : 3h
- Théâtre : 3h
- E.P.S. : 3h
- Langue vivante C Russe : 3h
- Langue vivante C Arabe : 3h
* L’option ECLA est évaluée en contrôle continu et donne lieu, pour les notes au-dessus de la moyenne, à un bonus coefficient 3. Elle peut être prise en supplément des autres options.
En terminale, les élèves peuvent également s’inscrire à un nouvel enseignement optionnel parmi les trois suivants :
- Mathématiques complémentaires (pour les élèves ne suivant pas l’EDS Mathématiques en terminale) : 3h
- Mathématiques expertes (pour les élèves suivant l’EDS Mathématiques en terminale) : 3h
- Droit et Grands Enjeux du Monde Contemporain : 3h
Pour plus de détails sur les enseignements optionnels, se reporter à la page dédiée.
Parcours spécifiques
En poursuite du niveau précédent, après avis favorable du conseil de classe.
- Section binationale ABIBAC (LVA : allemand ; LVB anglais)
- Section binationale ESABAC (LVA : italien ; LVB anglais)
- Section européenne anglais (avec enseignement au choix de l’histoire géographie ou des S.V.T. en langue de section)
- Section européenne espagnol (avec enseignement de l’histoire géographie en langue de section)
- Section européenne italien (avec enseignement de l’histoire géographie en langue de section)
Pour plus de détails sur les sections binationales ou européennes, se reporter à la page dédiée.
Description des enseignements de spécialité
Mathématiques
L’enseignement de spécialité de mathématiques permet aux élèves de renforcer et d’approfondir l’étude des thèmes suivants : « Algèbre », « Analyse », « Géométrie », « Probabilités et statistique » et « Algorithmique et programmation ». Cet enseignement s’ouvre à l’histoire des mathématiques pour expliquer l’émergence et l’évolution des notions et permet aux élèves d’accéder à l’abstraction et de consolider la maîtrise du calcul algébrique. L’utilisation de logiciels, d’outils de représentation, de simulation et de programmation favorise l’expérimentation et la mise en situation. Les interactions avec d’autres enseignements de spécialité tels que physique-chimie, sciences de la vie et de la Terre, sciences de l’ingénieur, sciences économiques et sociales sont valorisées.
Spécialité́ mathématiques
Physique-chimie
L’enseignement de spécialité de physique-chimie propose aux élèves de découvrir des notions en liens avec les thèmes « Organisation et transformations de la matière », « Mouvement et interactions », « L’énergie : conversions et transferts » et « Ondes et signaux ». Les domaines d’application choisis « Le son et sa perception », « Vision et images », « Synthèse de molécules naturelles », etc.) donnent à l’élève une image concrète, vivante et moderne de la physique et de la chimie. Cet enseignement accorde une place importante à l’expérimentation et redonne toute leur place à la modélisation et à la formulation mathématique des lois physiques.
Spécialité Physique-chimie
Sciences de la vie et de la Terre
L’enseignement de spécialité Sciences de la vie et de la Terre propose aux élèves d’approfondir des notions en liens avec les thèmes suivant : « La Terre, la vie et l’organisation du vivant », « Les enjeux planétaires contemporains » et « Le corps humain et la santé ». Le programme développe chez l’élève des compétences fondamentales telles que l’observation, l’expérimentation, la modélisation, l’analyse, l’argumentation, etc., indispensables à la poursuite d’étude dans l’enseignement supérieur.
Cette spécialité propose également à l’élève une meilleure compréhension du fonctionnement de son organisme, une approche réfléchie des enjeux de santé publique et une réflexion éthique et civique sur la société et l’environnement. La spécialité Sciences de la vie et de la terre s’appuie sur des connaissances de physique-chimie, mathématiques et informatiques acquises lors des précédentes années et les remobilise dans des contextes où l’élève en découvre d’autres applications.
Spécialité S.V.T.
Numérique et sciences informatiques
L’enseignement de spécialité Numérique et Sciences Informatiques (N.S.I.) propose aux élèves de découvrir des notions en lien, entre autres, avec l’histoire de l’informatique, la représentation et le traitement de données, les interactions homme-machine, les algorithmes, le langage et la programmation. L’élève s’y approprie des notions de programmation en les appliquant à de nombreux projets. La mise en œuvre du programme multiplie les occasions de mise en activité des élèves, sous diverses formes qui permettent de développer des compétences transversales (autonomie, initiative, créativité, capacité à travailler en groupe, argumentation, etc.).
Langues, littératures et cultures étrangères et régionales : anglais ou espagnol ou italien
L’enseignement de spécialité en langues, littératures et cultures étrangères et régionales (L.L.C.E.R.) (classe de première, voie générale) s’adresse à tous les élèves souhaitant consolider leur maîtrise d’une langue vivante étrangère (l’allemand, l’anglais, l’espagnol ou l’italien) et acquérir une culture approfondie et diverse relative à la langue étudiée. En s’appuyant sur des supports variés (œuvres littéraires, articles de presse, films, documents iconographiques, documents numériques…), les élèves étudient des thématiques telles que « le voyage » ou « les imaginaires », tout en pratiquant l’ensemble des activités langagières (réception, production, interaction).
Humanités, littérature et philosophie
La spécialité Humanités, Littérature et Philosophie (H.L.P.) propose l’étude de la littérature et de la philosophie de toutes les époques par la lecture et la découverte de nombreux textes afin d’affiner la pensée et de développer la culture de l’élève. Elle s’appuie sur plusieurs grandes questions qui accompagnent l’humanité, depuis l’Antiquité jusqu’à nos jours : comment utiliser les mots, la parole et l’écriture ? Comment se représenter le monde, celui dans lequel on vit et ceux dans lesquels ont vécu et vivent d’autres hommes et femmes ? Cet enseignement développe ainsi la capacité de l’élève à analyser des points de vue, à formuler une réflexion personnelle argumentée et à débattre sur des questions qui relèvent des enjeux majeurs de l’humanité.
Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques
La spécialité Histoire-Géographie, Géopolitique et Sciences Politiques (H.G.G.S.P.) propose des clés de compréhension du monde contemporain par l’étude de différents enjeux politiques, sociaux et économiques majeurs. Chaque thème est l’occasion d’une observation du monde actuel, mais également d’un approfondissement historique et géographique permettant de mesurer les influences et les évolutions d’une question politique. L’analyse, adossée à une réflexion sur les relations internationales, développe le sens critique des élèves, ainsi que leur maîtrise des méthodes et de connaissances approfondies dans différentes disciplines ici conjuguées.
Sciences économiques et sociales
L’enseignement de spécialité Sciences Économiques et Sociales (S.E.S.) renforce et approfondit la maîtrise par les élèves des concepts, méthodes et problématiques essentiels de la science économique, de la sociologie et de la science politique. Il éclaire les grands enjeux économiques, sociaux et politiques des sociétés contemporaines. En renforçant les approches microéconomiques nécessaires pour comprendre les fondamentaux de l’économie et en proposant une approche pluridisciplinaire qui s’appuie notamment sur les sciences sociales, cet enseignement contribue à l’amélioration de la culture économique et sociologique des lycéens.
Spécialité S.E.S.
Éducation physique, pratique et culture sportives (E.P.P.C.S.)
Spécialité EPPCS
Présentation EDS EPPCS
Arts / Musique
L’enseignement de spécialité de musique (classe de première, voie générale) développe les compétences fondamentales nécessaires à l’expression musicale individuelle et collective. Les élèves acquièrent une culture musicale large et approfondie forgée par l’écoute, l’analyse et l’interprétation d’un grand nombre d’œuvres. Ils réalisent des projets musicaux et développent ainsi leur réflexion sur les pratiques musicales et sur les fonctions assumées par la musique, hier et aujourd’hui, en France et ailleurs. Ils construisent également des compétences transversales liées, entre autres, à la réalisation de travaux en groupe ou à la présentation de travaux devant un public.
Spécialité Musique
Choix de spécialité́ en terminale en binôme avec la musique
Arts / Arts plastiques
L’enseignement de spécialité Arts plastiques associe l’exercice d’une pratique plastique et la construction d’une culture artistique diverse. Fondé sur la création artistique, il met en relation les formes contemporaines avec celles léguées par l’histoire de l’art. Il couvre l’ensemble des domaines où s’inventent et se questionnent les formes : dessin, peinture, sculpture, photographie, architecture, création numérique, nouvelles attitudes des artistes, nouvelles modalités de production des images. Prenant en compte cette pluralité de domaines et d’esthétiques, de langages et de moyens, de processus et de pratiques, il permet à l’élève de découvrir la diversité des œuvres, des démarches artistiques, de leurs présentations et de leurs réceptions. Il l’inscrit dans une dynamique d’expérimentation et d’exploration, de recherche et d’invention, d’encouragement aux projets individuels et collectifs, de rencontres sensibles avec la création artistique et de réflexion sur l’art.
Spécialité Arts plastiques
Sources :
